Programul “Profesorul ce transforma educatia in Romania”

Am pregatit pentru voi o serie de traininguri inovative si si cu oameni frumosi, incepand cu luna mai.

Programul “ Profesorul ce transforma educatia in Romania” isi propune sa motiveze pilonii sistemului de educatie din Romania.

Vom incepe cu exersarea abilitatilor de realizare a prezentarilor si de utilizarea a metodelor vizuale si a abilitatilor de vorbire in public.

Ce? Captarea atentiei si design-ul prezentarilor

Cand? 11 mai, 18:30-20:30

Unde? Scoala Ferdinand I, Bd Garii Obor, nr 16

Vom continua cu notiuni de baza despre cum putem folosi abilitati de vorbire in public in clasa

Ce? Vorbirea in public la clasa

Cand? 18 mai, 17:30-19:30

Unde? Scoala Ferdinand I, Bd Garii Obor, nr 16

Vom continua cu notiuni de baza despre ce inseamna productivitatea si eficienta in profesia de profesor.

Ce? Cum sa fii un profesor mai productiv

Cand? 24 mai, 18:30-20:30

Unde?Scoala Ferdinand I, Bd Garii Obor, nr 16

Inscrieri: AICI sau la bugetariiveseli@gmail.com.

Va asteptam cu drag!:)

Ce e un profesor astazi?

Ne plac oamenii pasionati, oamenii care sunt constienti de faptul ca educatia se schimba in mod constant si faptul ca fiecare zi este o noua posibilitate de a inova, de a provoca fiecare student, individual.

Asta am vazut si la Costin Ciora, Lector universitar doctor, Departamentului de Analiza si Evaluare Economico-Financiara, din cadrul Facultatii de Contabilitate si Informatica de Gestiune, ASE Bucuresti. Am vazut un om activ, receptiv, cu ochii-n patru si care, prin actiunile sale, studentii au un model de urmat.

Va invitam sa cititi gandurile sale despre educatie si stilul sau de a fi profesor.

”

Ce reprezinta pentru tine statutul de profesor?

A fi profesor, astazi, este un prilej de reflectare la trecut, dar si de planificare a viitorului educației. Cand ma refer la trecut, ma gandesc la modul traditional în care era perceput un profesor, dar totodată modul în care se comporta profesorul in trecut. Astazi, un profesor nu mai reprezinta detinatorul tuturor cunostintelor, intrucat cu ajutorul tehnologiei, astazi, elevii/studentii pot sa gaseasca orice informatie la un click distantă. Totodata, o lipsa de viziune si de intelegere a acestui fenomen, poate sa conduca la probleme de comunicare in clasa, prin lipsa unei strategii de captare a atentiei elevilor/studentilor. Pentru mine, a fi profesor inseamna ca pot sa-I ajut pe student in a-si descoperi potentialul. Mai concret, prin intermediul disciplinelor pe care le predau ei pot, fie sa constate ca este interesant si pot sa urmeze o cariera, fie sa decida ca vor sa se dezvolte intr-o alta directie. A clarifica acest lucru pana la finalul cursurilor este o provocare.

Mie imi place sa folosesc la primele intalniri cu studentii conceptul de cloud teaching. Daca in IT cloud computing permite sincronizarea pe mai multe dispozitive a acelorasi informatii din cloud, prin cloud teaching eu ma refer la clasa care poate fi un loc unde informatia adusa de mine, exemplele, studiile de caz, cumulata cu opiniile studentilor, cunostintele lor de pana atunci si creativitatea lor, contribuie la un rezultat util, de care cu totii beneficiem la finalul orei.

De ce ai ales aceasta profesie?

Fiind admis la studiile de doctorat, a trebuit sa predau un numar de ore. A fost o ocazie sa-mi dau seama daca imi place. Atmosfera din clasa, energia studentilor si provocarea de a le transmite informatia si a le capta atentia m-au facut sa-mi placa si am decis ca vreau sa continui in acest domeniu.

Ce anume te inspira?

Ma inspira sa vad studenti implicati in timpul unui curs sau seminar. Mai mult, intrebarile de dupa curs imi dau un plus de bucurie ca ceea ce fac este util pentru studenti. Este destul de simplu sa-ti gasesti inspiratia la clasa, doar gandindu-ma la educatoarea mea, la invatatoarea mea sau profesorii care m-au adus in acest punct, care m-au inspirat si incercand sa aplic acele metode care mi-au ramas in minte. Uneori ne cautam inspiratie in vorbitori motivationali sau in lideri de business, insa ce-ar fi sa ne amintim de invatatoarea noastra si de rabdarea cu care ne-a invatat sa scriem?

Cum sunt studentii din ziua de azi?

Studentii au astazi o serie de provocari. Eu lucrez cu studentii din an terminal sau de la masterat, cand sunt in faza de a se decide ce vor face dupa absolvire. Am constatat un interes mai crescut si o seriozitate mai mare a acestora de-a lungul ultimelor 5-6 generatii. Pe fondul unei competitii mai mari pe piata fortei de munca, obiectivul de a absolvi cu medie mare s-a raspandit, iar interesul companiilor pentru media din timpul studiilor universitare a crescut.

Ce anume faci, in profesia ta,  ca sa ai succes?

A avea succes in sistemul de invatamant, din punctul meu de vedere, este putin mai abstract fata de alte domenii. Daca in mediul de business sau in cel industrial, exista rezultate clare la finalul unui an, in sistemul de invatamant rezultatele ar putea fi masurate prin impactul in societate pe care il au fostii studenti. Si aici, vorbim de timp, de ani, in care dincolo de pregatirea universitara, studentii dobandesc si experienta practica ce ii recomanda ca fiind experti in domeniul lor. Si atunci, incep sa se intoarca la universitate si sa participe la evenimente organizate pentru studenti sau sa sustina scoala de unde au plecat. A-i atrage pe fostii studenti pentru a-si spune povestea actualilor studenti, e o forma de succes in mediul universitar.

Un gand despre educatie?

Cred ca educatia este singurul mod prin care, spre exemplu, un copil ce provine dintr-o familie saraca poate sa isi schimbe viata. Totodata, educatia este cea care poate schimba modul in care societatea raspunde unor provocari mari precum incalzirea globala, cresterea populatiei sau diferentele culturale. Gandul meu preferat despre educatie ?

„Educatia este cea mai importanta arma pe care o poti folosi pentru a schimba lumea.” – Nelson Mandela

“

Am dat startul la inscrieri pentru workshopurile din luna martie!

Echipa Bugetarii Veseli va aduce pentru luna martie 2 workshopuri cel putin apetisante!

Pe data de 18 martie vom desfasura primul Atelier de Storytelling in educatie! Un concept ce incepe sa se dezvolte si care poate fi aplicat cu usurinta in sistemul de invatamant din Romania.

Alexandru este Storyteller si co-fondator al firmei de training Stai Sa-ti Povestesc. De 3 luni găzduim o comunitate de practică de povestitori și organizăm training-uri cu școli și grădinițe private pe tema aplicării Artei Povestirii în educație. Sunt pasionat de povești și de învățare, de oameni simpli cu povești puternice și să învăț în mod continuu. Și nu în ultimul rând, îmi place enorm de mult să descopăr povești în locuri total neașteptate.

Locatia workshopului este Scoala Sfantul Silvestru, nr 23

Data si ora la care va incepe: 18 martie, orele 18:00-20:00

Iar pentru inscrieri, va rog sa accesati linkul de mai jos!

Vreau sa ma inscriu!

Iar pe 24 martie, Raluca Vasile ne va incanta din nou cu o serie de Jocuri si improvizatie.

Raluca te invita la o intalnire spontana intre profesori. Ea va explora inteligenta emotional, pornind impreuna intr-o calatorie de 2 ore de descoperire a lumii emotiilor si de autocunoastere.

Intram in contact pe rand cu propriile noastre emotii si cu ale celorlalti participanti, le constientizam si invatam prin joc despre cum putem dezvolta ablitati de gestionare a emotiilor si a relatiilor cu cei din jur. Toate acestea in timp ce devenim mai increzatori in fortele proprii, mai empatici si mai atenti la cel de langa noi. Descoperim impreuna ce putem invata din emotii si cum ii putem ghida pe altii (ex.: elevii de la clasa) sa treaca prin acest proces.

Scopul acestui atelier este cel de imbogatire emotionala a profesorilor, folosind metode pe care acestia le pot aplica la randul lor imediat ce pleaca de la atelier, cu elevii lor. Vor fi in special jocuri, asa cum ne-am obisnuit, de improvizatie si imaginatie, exercitii de autocunoastere si de relationare, urmate de discutii despre metodele folosite si aplicabilitatea lor.

Locatia workshopului este Scoala Ferdinand I.

Data si ora la care va incepe: 24 martie, orele 18:00-20:00

Iar pentru inscrieri, va rog sa accesati linkul de mai jos!

Vreau sa ma inscriu!

Pentru orice intrebari, contactati-ne pe adresa de email: bugetariiveseli@gmail.com.

Echipa Bugetarii Veseli!

Campania 2% pentru Bugetarii Veseli

Campania 2% reprezinta redirectionarea a unui procent de 2% din impozitul pe venit, care se calculeaza in fiecare an, de catre stat.

Te invitam sa directionezi aceasta suma catre Asociatia Bugetarii Veseli pentru a sustine in continuare programele si proiectele organizate in cadrul acesteia.

Credeam ca prin activitatile noastre, ne adresam unei nise extrem de importante, si anume bugetarii. Ne-am propus sa oferim o plarforma de dezvoltare personala si profesionala pentru acestia si sa dezvoltam proiecte cu un impact puternic si de durata.

Ce este important de mentionat cu privire la aceasta campanie sunt urmatoarele lucruri:

• Aceasta suma nu este extrasa din venitul propriu si nu reprezinta nici un cost pentru tine. In eventualitatea in care acesti 2% nu vor fi donati, banii vor fi distribuiti statului.
• Daca sunt alte persoane in grupul tau de prieteni sau membri ai familiei ce vor sa sustina activitatea noastra, le poti da formularul pentru a fi completat si noi ne vom ocupa sa le preluam. Ne poti contacta la 0748647581 sau la adresa de email: bugetariiveseli@gmail.com.
• Data limita pentru depunerea formularelor este 25 mai 2015.

Completeaza Formularul 230- formular230 – bugetarii veseli – 2014 si contacteaza-ne pentru a-l prelua si a-l depune la ANAF.

Echipa Bugetarii veseli

Telefon: 0748647581

Email: bugetariiveseli@gmail.com

Inteligenta emotionala: Autocunoastere

Sunt Raluca Vasile si te invit pe 21 ianuarie 2015, intre orele 18:00 – 20:00, la Scoala Silvestru din Bucuresti, la o intalnire spontana intre profesori. Vom explora inteligenta emotionala, pornind impreuna intr-o calatorie de 2 ore de descoperire a lumii emotiilor si de autocunoastere.

Intram in contact pe rand cu propriile noastre emotii si cu ale celorlalti participanti, le constientizam si invatam prin joc despre cum putem dezvolta ablitati de automotivare si reglare emotionala. Toate acestea in timp ce devenim mai increzatori in fortele proprii, mai empatici si mai optimisti. Descoperim impreuna ce putem invata din emotiile noastre si cum ii putem ghida pe altii (ex.: elevii de la clasa) sa treaca prin acest proces.-

Scopul acestui atelier este cel de imbogatire emotionala a profesorilor prin cunoastere de sine, folosind metode  pe care le pot aplica la randul lor imediat ce pleaca de la atelier, cu elevii lor. Vor fi in special jocuri, asa cum ne-am obisnuit, de improvizatie si imaginatie, exercitii de autocunoastere si de constientizare, adica altfel spus, descoperire interioara prin joc, urmate de discutii despre metodele folosite si aplicabilitatea lor.

***Urmatorul atelier din seria intalnirilor dedicate inteligentei emotionale,  Eu si ceilalti, se intampla in februarie si va fi detaliat ulterior.

***De adus cu tine: deschidere, curiozitate si haine lejere

Despre mine: Cred in potentialul creativ al fiecarui om si invat zi de zi despre cum poate fi acesta explorat si valorificat. Transform lumea din jurul meu in spatiu de joc si invatare experientiala si descopar Pedagogiile alternative si arta teatrala (studii de master). Focusul meu actual este acela de a crea experiente relevante de invatare pentru profesori, explorand metode de dezvoltare a inteligentei emotionale si a creativitatii.

Intrare gratuita, inscrieri aici.

– de Raluca Vasile –

Roxana Cercel

Roxana, profesor de istorie la Scoala Gimnaziala “Maica Domnului” din Bucuresti este o persoana plina de viata, optimista care aplica la clasa metode interactive si pline de creativitate, facandu-i pe copii sa iubeasca istoria. Am cunoscut-o in aprilie 2014, cand a participat la proiectul Teachers in action, unde a beneficiat de traininguri oferite de voluntarii HP. Acum este si ea la randul ei voluntar si livreaza traininguri catre alti profesori din alte scoli. Este minunat sa cunoastem dascali care dau mai departe din experianta lor si sunt voluntari in educatie. Mama de fecior, dupa cum si ea afirma, este nerabdatoare ca acesta sa inceapa noul an scolar in septembrie.

Ce te-a determinat sa alegi meseria de profesor?

“La vremea copilariei cei mici isi proiecteaza in minte o meserie sau o activitate pe care ar vrea sa o puna in practica la maturitate: doctor, sofer, coafor, profesor etc.
Eu, inspirata de profesorii mei de la gimnaziu, mi-am dorit inca de pe-atunci sa fiu profesoara. Mi-o amintesc si azi pe doamna Andrei, profesoara mea de biologie, era asa de eleganta si de pedanta, si ne vorbea asa de frumos… Nu mi-am ales atunci disciplina pe care aveam s-o urmez. Aceasta a venit mai tarziu, in vremea liceului, cand profesorul meu de istorie mi-a insuflat pasiunea pentru trecutul omenirii si al neamului nostru, pentru personalitati si evenimente, pentru credinte care au marcat fiinta acestei planete.
Mi-am urmat cu rigoare si constiinciozitate visul si astazi fac ceea ce mi-am ales dintotdeauna sa fac.“

Ce ti-ar placea sa stie cititorii despre munca ta?

In calitate de cadru didactic, consider ca aceasta meserie trebuie facuta din vocatie cu daruire si iubire pentru copii/semeni. Nu poti sa faci fata acestei ocupatii, daca nu iubesti ceea ce faci si pentru cine faci.
Sunt constienta ca in acest moment as putea sa devin si eu un model pentru elevii mei si de aceea ma ingrijesc sa exprim si sa le arat de fiecare data cand ma gasesc in fata lor, latura mea cea mai frumoasa, pozitiva, care sa-i inspire si sa le infiripe valori si credinte de calitate.

Ce te motiveaza sa fii angajat in sistemul de invatamant?

Sistemul de invatamant din Romania nu este foarte motivant pecuniar, dar eu il slujesc cu sarg, ma straduiesc sa modelez constiinta tinerilor in speranta ca pe viitor, ei vor revigora domeniul educatiei, intelegand ca aceasta este calea spre salvarea natiei!!!
Eu sunt un om implinit profesional. Fac ceea ce mi-am dorit sa fac. Pentru mine, “munca la catedra” nu este o prestatie greu de realizat, epuizanta si toxica. Desi, trebuie sa recunosc, uneori mi-e greu din punct de vedere salarial, satisfactia pe care mi-o da sarcina bine indeplinita, evaluata prin rezultatele copiilor, anuleaza toate urmele de nemultumire create de conjuncturi independente de mine.
Un mediu scolar performant este generat si de echipa manageriala care il dirijeaza, iar in scoala noastra directorii sunt “omul potrivit la locul potrivit”.

Ce te face diferita de ceilalti colegi?

Nu stiu daca sunt diferita fata de colegii mei, dar stiu ca printre copii ma simt in elementul meu: traiesc prin ei, invat de la ei si ma bucur in fiecare zi ca am reusit sa-mi urmez visul!

Ema Ghelbere

La numai 22 de ani, Ema traieste de 3 ani in Londra, unde a plecat mai intai ca au-pair, iar acum mai are un an la facultatea de psihologie. Cum cele mai frumoase povesti se intampla la inaltime, asa ne-am cunoscut si noi, pe avion, in drum spre Bucuresti.  Am avut parte de o conversatie vesela, inspirationala si plina de prospetime alaturi de Ema, care radia cand imi povestea de Anglia, educatie si bucuria revederii cu familia. Asa am aflat povestea ei:

” Totul a inceput cand aveam numai vreo 16 ani… s-a intamplat sa aud de la o colega ca fratele ei studiaza in Londra. Cumva ideea mi s-a strecurat in minte si nu a mai plecat. Deja de cativa ani imi doream sa urmez facultatea de Psihologie, dar povestile cunoscutilor care alesesera facultatea de Psihologie nu aveau un sfarsit fericit. Anume, de cele mai multe ori, absolventii de Psihologie alegeau sa se reprofileze sau sa lucreze in vanzari.

Tot cam in acelasi timp am aflat ca in Anglia sunt anumite facultati care includ un ‘Placement Year’, adica facultatea dureaza 4 ani in total, dar in al treilea an vei aplica pentru un job in domeniul cursului tau, in cazul meu, Psihologie, iar apoi te vei intoarce la facultate pentru al 4-lea an. Asta inseamna ca atunci cand termini facultatea, nu esti doar un absolvent al facultatii de Psihologie, ci ai deja un an de experienta in domeniu… si multi dintre noi stim cat de greu este sa iti gasesti un job dupa ce termini o facultate, pentru ca toti angajatorii se asteapta sa ai experienta, dar nimeni nu te ajuta sa castigi aceasta experienta. Cand aveam 17 ani (deja in clasa a 11-a) au inceput sa apara pe la noi pe la liceu diferite agentii care promiteau studentilor conditiile extraordinare din Anglia, mai exact promiteau sa ne ajute sa aplicam si sa plecam din tara, unele pe gratis, altele cu o taxa de inscriere. Personal, am aplicat fara ajutorul vreunei agentii, dar alti colegi au spus ca au fost folositoare. Am aflat ca a avea experienta in domeniul in care vrei sa studiezi este foarte important cand aplici la o facultate din Anglia, la fel ca si alte activitati extra-curriculare. Astfel mi-am petrecut urmatorii doi ani facand voluntariat, studiind pentru examenul de engleza si matematica si multe altele. Am obtinut si o diploma in urma unui curs de babysitting, pentru ca in cazul meu era necesar sa am deja un job part-time cand ajung in Anglia si o prietena mi-a spus despre jobul de au-pair (nanny care locuieste cu familia) – ceea ce am si facut in primul an de facultate. Am fost norocoasa, as putea spune, sa imi fi gasit deja un job inainte sa ajung in Anglia. Unde mai pui ca eu nici nu mai fusesem vreodata in Anglia inainte si nici nu mai calatorisem cu avionul…

Am avut parte de 3 ani de facultate foarte interesanti si plini de experiente. Momentan nu mai lucrez ca au-pair, dar reusesc sa ma intretin singura dintr-un salariu part-time lucrand ca sales administrator (administrator de vanzari?). Placement-ul l-am facut intr-o organizatie de stat, intr-o multi-agentie care face interventii in scoli pentru a imbunatatii accesul la educatie a copiilor aflati in dezavantaj din diferite motive.”

Calatoria cu Ema nu s-a oprit cand am coborat din avion ci am vrut sa-i arat ca si in Romania Da, poate, asa ca am fost impreuna la filmul Ba, se poate facut de Zburd in educatie. Imi pare bine ca imaginea referitoare la Romania s-a schimbat:

“Cred ca s-a imbunatatit educatia din Romania in ultimii ani… un exemplu este proiectul ‘Ba se poate!’ care m-a uimit prin noutatea pe care a adus-o, nu m-am asteptat ca in Romania sa se intample lucruri atat de avansate precum ‘mentoring’ si ‘coaching’, dar lucrurile se misca, de jos in sus, dar se misca, mai ales prin proiecte care pornesc de la oameni cu o viziune si cu speranta. Iar numele proiectului scoate in evidenta alt lucru care cred ca este putin defect in Romania: atitudinea ca ‘la noi nu se poate’, dar se poate si trebuie sa credem ca se poate. Un alt lucru care arata schimbarea in acest proiect este implicarea triunghiului profesor-elev-parinte.”

Cum arata educatia in Anglia, si cum putem sa aplicam la noi:

“In Anglia, din experienta mea, am observat ca o meserie este mai bine platita cu cat exista mai multa responsabilitate. Un invatator si un profesor poarta responsabilitatea educarii unor generatii. Cele mai importante lucruri le-am invatat de la profesorii mei, care din pacate nu au fost apreciati suficient. Datorita responsabilitatii pe care o poarta, un profesor in Anglia este platit suficient cat sa fie motivat sa depuna tot efortul pe care il are in a educa niste copii, pentru ca, pana la urma, educatia porneste de la profesori. Iar un profesor care nu poate dormi de grija zilei de maine nu este un profesor care functioneaza la maximul abilitatilor sale. Mai ales ca unii sunt nevoiti sa lucreze si in alte locuri si duc vieti foarte stresante.

Foarte probabil salariile profesorilor nu se vor schimba peste noapte, iar vorbele mele nu vor grabi un vreun fel acest proces din pacate, dar am tinut neaparat sa imi arat aprecierea fata de meseria de profesor si despre cum cu totii ar trebui sa o facem.

Daca ar fi sa ma gandesc la schimbari la un nivel mai redus, atunci as sugera restructurarea orelor de dirigentie. Exista teme care nu sunt tratate si ar putea fi tratate, precum bullying-ul, a fi asertiv sau inteligenta emotionala si multe altele. Exista ‘ice-breaking games’ care ar putea fi jucate in timpul orelor de dirigentie pentru a ajuta dezvoltarea personala si a colectivului.”

Sfarsitul primii parti a povestii Emei a fost chiar de ziua ei, pe 19 Iulie 2014 cand Ema ne-a daruit un workshop interactiv pe care l-a sustinut profesorilor din Romania, unde a impartasit din experienta ei. Dupa feed-back-ul ei, speram sa ne mai faca onoarea de a ne prezenta si data viitoare.

“A fost o mare placere sa colaborez cu Bugetarii veseli, ma bucura foarte tare sa vad ca mai exista oameni care au o viziune, oameni autentici, oameni dornici sa depuna efort voluntar intr-un mod altruist. Am invatat cate ceva de la fiecare persoana prezenta si m-am simtit onorata sa am ocazia de a impartasi cate ceva din experienta mea ‘britanica’.”Multumim Ema!

Silvia Parga

Tags

povestea de joi

Silvia Praga este o domna minunata orientata spre viitor si care transmite caldura de cum intra in clasa. Din 1984 preda la Scoala 31 in Bucuresti, unde in septembrie a luat si cea de-a opta generatie.

“Am ales aceasta meserie datorita faptului ca IUBESC sa fiu inconjurata de copii, IUBESC faptele bune si IUBESC sa vad oamenii fericiti.

Ma motiveaza zilnic chipurile pline de viata ale copiilor din clasa mea.

Cum a fost in prima saptamana de scoala?

Copiii mei au venit foarte fericiti la scoala, s-au bucurat ca i-am primit cu bratele deschise si cu clasa frumos amenajata.Se gandeau cum mai arata locul unde vor invata anul acesta, dar erau convinsi ca doamna lor invatatoare le va face o surpriza.

Ce aduci nou in fiecare zi la clasa? Te consideri un inovator in educatie?

Ma consider un inovator in lucrul cu copiii .Zilnic ma gandesc ca ei trebuie sa invete de drag, nu obligati, nu stresati.Invatarea este important sa se faca firesc, coerent si fara mult stres .Permanent doresc sa fac echipa cu parintii elevilor mei, ma intalnesc la orele de consiliere cu foarte mult drag si respect fata de toate ,,intrebarile/grijile ‘’pe care le au.

Imi place sa ajut oamenii ,imi place sa imi pastrez convingerile .

Cum s-a imbunatatit educatia din Romania si ce crezi tu ca se poate schimba/imbunatati in invatamant?

Invatamantul s-a modernizat, asta este clar!Dar, deoarece exista un mare dar, nu avem multumiri pentru ceea ce facem.

In invatamantul de azi cred ca este cazul sa se tina cont de propunerile mai multor cadre didactice pentru dezvoltarea normal a procesului didactic .Nu suntem sprijiniti in activitatea noastra profesionala si nici in legatura cu parintii nu suntem sprijiniti.

Ce beneficii iti aduce Asociatia Bugetarii veseli?

Am cunoscut oameni cu inima mare , cu o dragoste enorma fata de schimbare, cu o dorinta nemarginita pentru schimbarea in bine.

Un gand pentru cititori despre educatie.

Suntem importanti in societate.Trebuie sa informam corect pe cei de langa noi.

Haideti sa-i facem pe cei din jur sa gandeasca in viitor!

Aura Pena

Am cunoscut-o pe Aura Pena de 8 Martie 2013. Ne-a fascinat din primul moment buna ei dispozitie, caldura si dorinta de a se perfectiona. Aura este învăţătoare de 30 de ani, dintre care 20 doar la Scoala Ferdinand I Bucureşti, unde în prezent are clasa I. A avut pana acum vreo şapte generatii de elevi, dar fiind atat de pasionata de ceea ce face, nici nu simte acest lucru. De fiecare data când începe anul şcolar, se simte şi ca in prima zi:

“Mi-amintesc momentul când am hotărât ce vreau să devin: eram clasa a IV-a şi nu învăţasem prea bine o lecţie la istorie. Atunci mi-am imaginat ce bine ar fi să fiu în locul “ tovarăşei “ învăţătoare! Nu mă gândeam câte mai am de învăţat sau mai bine spus, că va trebui să învăţ mereu ca să ţin pasul cu elevii.

Cu toate că zi de zi apar situaţii neprevăzute sau an de an sunt lipsuri – manuale, materiale didactice, promisiuni nerespectate, frumuseţea acestei meserii mă face să merg la şcoală, zi de zi, ca la un nou spectacol. Ştiu care e ,,rolul” meu, dar mereu sunt surprinsă de spontaneitatea copiilor, de inteligenţa şi profunzimea lor. Şi nu uit de provocarea la care ne supun unii pentru a ne depăşi limitele răbdării, ale înţelegerii, dar şi mulţumirea că acolo unde părinţii uită că au un copil, noi aproape ne asumăm acest rol. Cred că pasiunea cu care facem noi, dascălii, această meserie este motivaţia şi “ super puterea” noastră, apropo de provocarea lunii octombrie a proiectului Bugetarii veseli .”

Cum a fost prima saptamana de scoala?

Prima săptămână din noul an şcolar a trecut deja. Sentimentul a fost că toţi elevii mei aşteptau să înceapă şcoala. Mi-am dat seama de beneficiile clasei pregătitoare – deprinderi formate, cunoştinţe asimilate, relaţii stabilite la nivelul grupului, acomodarea şi plăcerea de a veni la şcoală. Toate răsplătesc un an de muncă împreună. Am revăzut pozele din clasa pregătitoare şi am fost bucuroasă să citesc pe feţele lor plăcerea cu care lucrau.

Cum inovezi la clasa?

Atenţia şi plăcerea copiilor se păstrează dacă îi surprind mereu cu câte ceva nou sau ceva vechi îmbrăcat în “ haină” nouă. Le plac experimentele, chiar dacă asta presupune doar o cretă pusă într-un pahar cu apă ( au observat bulele de aer care se ridicau le suprafaţa apei). Lucrul în echipă, activităţile care presupun descoperiri, jocurile didactice îi fac activi, atenţi şi dornici să vină la şcoală. Cred că inovaţia în educaţie presupune acel ceva care îi face pe copii să vină cu plăcere la şcoală şi să plece acasă cu impresii puternice. Nu cred că sunt un inovator în educaţie, dar zi de zi mă pregătesc să-I surprind cu ceva pe copii, să le stârnesc curiozitatea.

Cum s-a imbunatatit in educatia din Romania si ce crezi tu ca se poate schimba/imbunatati in invatamant?

În România nu cred că s-a îmbunătăţit educaţia. Se poate îmbunătăţi dacă ar exista consecvenţă, continuitate, realism . Cred că singura îmbunătăţire este interesul cu care mulţi dascăli citesc sau fură idei despre educaţia din alte ţări şi încearca să le adapteze pe la clasele lor. E vorba de deschiderea pe care o au şi chiar intuiţia că trebuie pornită acestă schimbare de undeva.

Un gand pentru cititori despre educatie: Cred că educaţia este singurul lucru cu adevărat important pe care nu trebuie să-l aşteptăm de la alţii sau de la destin. Stă în puterea noastră să ne educăm pe noi şi pe copiii noştri.

Teachers in action continua – cautam o Scoala/un Liceu!

Bugetarii Veseli impreuna cu o companie multinationala din Bucuresti lanseaza un nou proiect Teachers in action!

Cautam Scoli sau Licee de stat care doresc sa participe!

Ca follow-up la programul trecut (aprilie-mai 2014), am ales 18 cadre didactice care vor face echipa de 2 persoane cu 36 voluntari din companii! Profesorii voluntari participanti fac parte din: Scoala Ferdinand, Scoala Silvestru, Scoala Maica Domnului (Scoala 50), Scoala Petre Ghelmez, Scoala nr.31, Şcoala Gimnazială Specială pentru Deficienţi de Auz “Sfânta Maria”

Inscrie scoala ta ca beneficiar aici

Pentru Scolile / Liceele interesate completati formularul pana pe 15 Septembrie 2014.

Scopul proiectului este impartasirea de experienta si cunostinte intre angajatii din companiile private si cadrele didactice din mediul public.

Obiectivele sunt crearea de conexiuni intre sistemul public si sistemul de stat, implicarea angajatilor in sistemul privat in imbunatatirea invatamantului de stat din Romania, organizarea de sesiuni de impartasire de experienta intre angajatii din

sistemul privat si cadrele didactice din sistemul public, dezvoltarea de solutii in educatia elevilor. Mai multe detalii aici.

Workhopuri livrate:

1. Leadership situational
2. Creativitate
3. Managementul schimbarii
4. Managementul conflictului
5. Tehnici de influentare si persuasiune
6. Training office personalizat pentru cadrele didactice
7. Activitate comuna cu cele 6 Institutii de invatamant implicate, la sediul companiei

Cand: Octombrie-Mai 2014

Cum: 1 workshop de 4 ore pe luna( perioada se alege in functie de fiecare Institutie de invatamant )

Cine:18 cadre didactice & 6 Scoli Beneficiare  (12- 15 Cadre didactice din fiecare scoala) & 36 voluntari din companii

Unde: sediul Institutilor de invatamant & sediul companiilor implicate in program

Pentru inscrieri dati-ne un semn pe alina.kibbel@gmail.com sau inscrieri aici.